patmir: Principios filosóficos de la Educación (actividad ...

patmir: Principios filosóficos de la Educación (actividad ...: "En México la educación laica, entendida como el desarrollo de una actividad docente que prescinde de la instrucción religiosa, se fraguó en ..."

La educación básica atenta contra la libertad individual de creencias
Es importante que la educación pública sea laica, haciendo referencia a Menesses (1995) uno de los criterios que orientan la educación es: “la mejor convivencia humana” en este aspecto, si lo que se busca es esto, habiendo tanta pluralidad de religiones en México, si el gobierno estableciera una religión en particular habría conflictos, ya que todos tendrían la misma oportunidad de que su religión sea la de preferencia, citando a Fuentes Molinar (1997) “[…] habríamos de aceptar que en la demanda de la enseñanza religiosa todos estarían en condición de igualdad”. Ya que es un derecho en la Constitución Política en el artículo 24 se menciona la libertad de profesar la creencia religiosa que más nos agrade, no se prohíbe religión alguna, entonces por eso es que en la escuela los propósitos son otros, no los religiosos, para esto existen al mismo tiempo escuelas particulares en las que si los padres las consideran una opción para sus hijos, en ellas les enseñan la religión y están en todo su derecho porque fue lo que eligieron para sus hijos, pero no es la misma situación con todos, algunos están de acuerdo en que la religión este apartada de la educación, otros no, pero en el artículo dice que no por esto se cambiaria el carácter laico, además de esta forma se fomenta la tolerancia hacia las diferencias y que no por tener una determinada religión una persona es más que otra, ese aspecto también es importante. No se atenta contra la libertad individual de creencias porque a nadie se le niega el profesar una religión, solo se pide cierta neutralidad en la educación básica.
Articulo 3° constitucional
Artículo 24 constitucional
Fuentes Molinar, Olac, (1997). “el laicismo: seis tesis contrarias a la educación pública” en bases filosóficas legales y organizativas del sistema educativo mexicano. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en educación primaria 1° semestre. México: SEP pp. 41-45
Menesses M. Ernesto. (1995) “el concepto de educación y sus fines en la ley general de educación” en centro de estudios educativos, comentarios a la ley general de educación. México: sin editorial. Pp 55-80

generacioOn de un sistema de base de datoOs

• En esta fase se crea un esquema conceptual y los esquemas externos necesarios en el modelo de datos del SGBD seleccionado, mediante la transformación de los esquemas de modelo de datos a alto nivel obtenidos en la Fase 2a, al modelo de datos ofrecido por el SGBD.
• como su nombre lo dice se hace como un resumen de toda la informacion y se pueden ver todos los esquemas mas importantes.
• http://tramullas.com/documatica/2-8.html

transfoOrmacioOn al moOdeloO de datoOs

• Fase 4: Transformación del modelo de datos (o fase de diseño lógico).En esta fase se crea un esquema conceptual y los esquemas externos necesarios en el modelo de datos del SGBD seleccionado, mediante la transformación de los esquemas de modelo de datos a alto nivel obtenidos en la Fase 2a, al modelo de datos ofrecido por el SGBD.
• es una fase en la cual se hace un tipo de esquema se basa en los esquemas externos y se relaciona con los datos que se obtienen en una fase anterior
• http://tramullas.com/documatica/2-8.html

diseñoO fisicoO de la base de datoOs

• El diseño de una base de datos se descompone en tres etapas: diseño conceptual, lógico y físico. La etapa del diseño lógico es independiente de los detalles de implementación y dependiente del tipo de SGBD que se vaya a utilizar. La salida de esta etapa es el esquema lógico global y la documentación que lo describe. Todo ello es la entrada para la etapa que viene a continuación, el diseño físico.
  Mientras que en el diseño lógico se especifica qué se guarda, en el diseño físico se especifica cómo se guarda. Para ello, el diseñador debe conocer muy bien toda la funcionalidad del SGBD concreto que se vaya a utilizar y también el sistema informático sobre el que éste va a trabajar. El diseño físico no es una etapa aislada, ya que algunas decisiones que se tomen durante su desarrollo, por ejemplo para mejorar las prestaciones, pueden provocar una reestructuración del esquema lógico.
• consta de tres etapas cada una tiene una funcion diferente una se encarga del sgbd otra de la documentacion y la otra se encarga de como se guarda
• http://www.mailxmail.com/curso-diseno-base-datos-relacionales/diseno-fisico-bases-datos

eleccioOn de un sistema gestoOr de base de datoOs

• Software con capacidad para definir, mantener y utilizar una base de datos.Un sistema de gestión de bases de datos debe permitir definir estructuras dealmacenamiento, acceder a los datos de forma eficiente y segura, etc.Factores técnicos1. Organización de los datos independientemente de las aplicaciones que los vayan a usar(independencia lógica) y de los ficheros en los que vayan a almacenarse(independencia física).2. Datos y aplicaciones accesibles a los usuarios y a otras aplicaciones de la manera másamigable posible (lenguajes de consulta: SQL, Query-by-example…)3. Datos gestionados de forma centralizada e independiente de las aplicaciones.4. No redundancia (los datos no deben estar duplicados), consistencia e integridad.5. Fiabilidad (protección frente a fallos).6. Seguridad (no todos los datos deben ser accesibles a todos los usuarios).7. Capacidad de replicación y distribución8. Disponibilidad de herramientas de desarrollo de software9. PortabilidadFactores no técnicos1. Coste de la adquisición del software, del hardware y coste de mantenimiento.2. Coste de creación y conversión de la base de datos3. Coste de personal (formación y operación).4. Disponibilidad de servicios del proveedor.
• el proposito de esto es manejar adecuadamente los datos para que en un determinado momento se pueda utilizar esta informacion
• http://elvex.ugr.es/idbis/db/docs/design/1-process.pdf

diseñoO coOnceptual de la base de datoOs

• Definición de Diseño conceptual de bases de datos Conjunto de actividades que resultan en un esquema conceptual de alto nivel de una base de datos, independiente del software gestor (SGBD), partiendo de especificaciones de requerimientos.El diseño conceptual de una base de datos suele hacerse empleando un DER.Las personas encargadas de esta tarea suelen llamarse diseñadores de bases de datos.El diseño conceptual de una base de datos forma parte del proceso de diseño de la base de datos completa, que incluye el diseño conceptual, diseño lógico y diseño físico de la misma.Desarrollo del diseño conceptual de una base de datosEl diseño conceptual parte de los requerimientos, resultando en un esquema conceptual de base de datos.El esquema conceptual sirve luego para el diseño lógico de base de datos.
• un diseñador de base de datos se encarga de admnistrarla primero se hace un esquema y despues se hace el diseño fisico
• http://www.alegsa.com.ar/Dic/dise%C3%B1o%20conceptual%20de%20bases%20de%20datos.php

recoOleccioOn y analisis de infoOrmacioOn

• La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
  Todas estos instrumentos se aplicará en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil a una investigación en común. En la presente investigación trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recolección de datos, con las técnicas ya antes nombradas.
• la recoleccion de datos nos sirve para conseguir informacion de diferentes temas necesitamos cierto tipo de pasos para conseguir datos concretos
• http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml